Störungen des phonologischen Bewusstseins
Es besteht ein enger Zusammenhang zwischen phonologischem Bewusstsein und dem Erfolg beim Lesen- und Schreibenlernen.
Kindern sollte schon im Vorschulalter bewusst sein, dass sich Wörter in
kleinere sprachliche Einheiten, wie Silbe und Phonem (Laut),
unterteilen lassen.
Folgende Fähigkeiten sollten bereits Vorschulkinder haben:
- Reimbewusstsein (Reimwörter finden und Reimerkennung)
- Silbenbewusstsein (Wörter müssen in Silben unterteilt werden können und Silben sollten zu Wörtern verbunden werden können)
- einfache Lautanalyse (Ist ein bestimmter Laut in einem Wort enthalten, z.B. /a/ in Affe? Haben Wörter den gleichen An- oder Auslaut?)